Im vierten Teil der Serie über Unternehmenskooperationen an der FAU berichtet Prof. Dr. Geoffrey Lee, Lehrstuhl für Pharmazeutische Technologie, über die Zusammenarbeit mit der Münchener Firma tem Innovations GmbH.
Der FAU-Chemiker Andreas Hirsch bekommt von der EU 2,49 Millionen Euro, um schwarzen Phosphor auf molekularer Ebene zu erforschen. Der Inhaber des Lehrstuhls für Organische Chemie II will so neue Anwendungsfelder beispielsweise im Bereich elektrischer Energiespeicher oder Solarzellen erschließen.
Studierende entwickeln neue intelligente Technologien – in einem Innovationslabor, das für zwei Jahre vom Zentrum Digitalisierung Bayern (ZD.B) gefördert wird.
Vor über 40 Jahren hat der renommierte Geologe Erik Flügel einen Kurs ins Leben gerufen, bei dem die mikroskopische Untersuchung von Kalksteindünnschliffen im Mittelpunkt steht. Der "Flügel-Kurs" genießt unter Wissenschaftlern international hohes Ansehen.
Der Kanadier Dr. Mike Sinding war von 2015 bis 2017 Fellow am ELINAS, dem Erlanger Zentrum für Literatur und Naturwissenschaft, wo er an seinem Forschungsprojekt „Genre Dynamics and Functions: Blending, Framing and Worldview“ arbeitete. In seiner Forschung beschäftigt sich Dr. Sinding mit der Beschreibung von Erkenntnismodellen der Tragödie und der Komödie, mit ihren Mischformen und mit ihrer Rolle bei der Gestaltung von politischen Diskursen.
Lava Taha studiert Medizin und hat vier Jahre als Tutorin in der Anatomie gearbeitet. Am Fortbildungszentrum Hochschullehre hat sie als eine der ersten ein Zertifikat für Tutoren erworben, das durch QuiS initiiert wurde.
Rund 200 Herzkatheter-Spezialisten aus ganz Deutschland und Österreich treffen sich am kommenden Freitag und Samstag (24./25.03.2017) im Kreuz+Quer, dem Haus der Kirche Erlangen, um sich über die schonende und effektive Behandlung von Engstellen und Verschlüssen der Herzkranzgefäße unter Einsatz neuester Techniken fortzubilden.
Die FAU bekommt für eine bessere Lehre über 20 Millionen Euro. Mit dem Geld will sie den Einstieg ins Studium erleichtern, die Abbruchquoten senken sowie die Qualität der Lehre grundsätzlich verbessern.
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